Original Research
An exploratory study of perceptions of goal setting support among students at a tertiary institution
Submitted: 26 October 2004 | Published: 26 October 2004
About the author(s)
C. Chipunza., University of Fort Hare, South AfricaN. Masiza,, South Africa
Full Text:
PDF (94KB)Abstract
Opsomming
Die teenswoordige studie het die doelstellingsondersteuningspersepsies van studente aan ’n tersiêre instelling ondersoek. Vier-en-sewentig studente in hulle derde jaar in die Bedryfsielkunde en Rekeningkunde programme het aan die studie deelgeneem. Die doelstellingsondersteuningskaal is effens aangepas om die akademiese omgewing te pas en is gebruik om doelstellingsondersteuningspersepsies van studente in beide departemente te meet. Resultate dui aan dat daar geen perseptuele verskille tussen Bedryfsielkunde en Rekeningkunde-studente bestaan ten opsigte van doelstellingsondersteuning nie. Voltydse indiensname voor inskrywing by die instelling het ’n betekenisvolle invloed op die doelstellingsondersteuningspersepsies van studente gehad.
Keywords
Metrics
Total abstract views: 4001Total article views: 7463